Laura García Tuñón

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SECUNDARIA 2030: La resurrección de viejas recetas

El -no tan- nuevo proyecto de escuela secundaria para el 2030 impulsado por el Gobierno del PRO viene a profundizar la reforma iniciada con la Nueva escuela Secundaria (NES) para responder a las directivas de los organismos internacionales en una clara estrategia de adecuación y revitalización de su rol como aparato ideológico del Estado.

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“Herramientas para el debate colectivo”

Laura García Tuñón fue invitada a disertar en el Pre Congreso de Ciencia Política “Transformaciones Políticas en América Latina, rupturas y continuidades con el orden neoliberal”, organizado por la Universidad de Villa María (UNVM), el Instituto Académico de Ciencias Políticas y la Sociedad Argentina de Análisis Político (SAAP).

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La educación como espacio de autonomía

Laura García Tuñón expuso en el V Encuentro Educación de Adultos, organizado por la Universidad Nacional de Luján y la Red de Investigadores y Organizaciones Sociales de Latinoamérica (RIOSAL – CLACSO), donde presentó la investigación “Movimientos sociales y educación. Prácticas educativas populares”, realizada como parte de las acciones que coordina desde la Dirección de Coordinación Comunitaria de la Legislatura Porteña. La investigación que realizaron junto a la profesora Maria Esther Basualdo, se propuso sistematizar algunas trayectorias educativas en el ámbito de los bachilleratos populares de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de los aportes de la Educación Popular y de la pedagogía crítica, para analizar sus prácticas en relación a la producción de conocimiento.

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Bachilleratos Populares: Construcción de saber y poder

Invitada por el Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe, la directora de Coordinación Comunitaria, Laura García Tuñón, disertó en las III Jornadas de Estudios de América Latina y el Caribe que se realizaron los días 28, 29 y 30 de Septiembre en la Facultad de Ciencias Sociales, UBA. Durante las jornadas, que buscaban “desplegar un pensamiento latinoamericanista que parta de nuestras perspectivas, historias y problemas específicos”, Tuñón presentó junto a la prof. Maria Esther Basualdo la investigación que realizaron sobre los Bachilleratos Populares en la ciudad de Buenos Aires, con el objetivo de sistematizar una serie de acciones y debates en torno de sus prácticas educativas, enmarcadas dentro del campo de la educación popular.

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