Laura García Tuñón

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Por la democratización del conocimiento

La directora de Coordinación Comunitaria, Laura García Tuñón, expuso junto a la comisión organizadora del 1er. ENDyEP, del Congreso 2017 de la Red de Acción de Investigación de las Américas (ARNA) Participación y Democratización del Conocimiento: Nuevas Convergencias para la Reconciliación, realizado del 12 al 16 de junio en Cartegena Colombia, y que contó con las intervenciones de los principales referentes en temas educativos de todo el continente, en medio del importante paro nacional que protagonizan los y las docentes colombianas.

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Jornadas de Intercambio Latinoamericano

La Dirección de Coordinación Comunitaria organizó una jornada de intercambio latinoamericano en pedagogías críticas desde sur para recibir la visita de un grupo educadores mexicanos pertenecientes al Instituto Mclaren de Pedagogía Crítica. Además, la directora Laura García Tuñón fue invitada junto a la delegación mexicana a disertar en el 1er Circuito de Intercambio Latinoamericano en Educación Intercultural Bilingüe, en la provincia de Salta.

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Un paro que cambia el rumbo

Volvemos a marchar. Los maestros volvemos a protestar por nuestros salarios y por una educación mejor. El presidente nos dice que las familias “caen” en la escuela pública, no la eligen. Muchos memes y contestaciones aparecieron en las redes ante semejante “equívoco”. Sin embargo, son muchísimas las familias que siguen eligiendo la escuela pública como opción. Son muchísimos los estudiantes que se destacan en las escuelas públicas. Son muchísimos las docentes que todos los días ponen todo de sí para enseñar en la escuela pública. Pero el Estado, ¿pone todo?

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No somos voluntarios, no somos voluntarias…

“No hay nada más subversivo que el escenario educativo”, nos dice el educador colombiano, Marco Raúl Mejía. De esto sabe el Ministerio de Educación cuando elimina las paritarias nacionales y la posibilidad de un piso salarial, pero pone un techo del 18%. O cuando deja a las provincias libradas a su suerte para discutir y solventar la educación -y en ese sentido, basta con mirar la situación en Formosa, Santa Cruz o Salta solo por citar algunos ejemplos-.

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El “cambio” por decreto solo es coerción

La ministra de educación de la Ciudad anunció este martes que por decreto modificará el Estatuto del Docente, una Ley sancionada por la Legislatura y que desde su promulgación en 1987, cualquier modificación se debió hacer a través de proyectos presentados, debatidos y votados por los 60 legisladores, consensuados con los trabajadores, debatidos en la Mesa de Negociaciones Salariales y de Condiciones de Trabajo. La novedad de esta medida autoritaria, es modificar el art. 17 de Estatuto del Docente que reglamenta las normas y procedimientos para efectuar el otorgamiento del puntaje, por decreto del ejecutivo.

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Recuperar la pedagogía para transformar nuestras prácticas

La Educación Popular (EP) es una propuesta educativa para todas las edades y para todos los procesos educativos. Es una concepción que se construye desde las resistencias y las alternativas, por eso es una construcción colectiva permanente y genera procesos de producción de conocimiento y de saber.

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“Herramientas para el debate colectivo”

Laura García Tuñón fue invitada a disertar en el Pre Congreso de Ciencia Política “Transformaciones Políticas en América Latina, rupturas y continuidades con el orden neoliberal”, organizado por la Universidad de Villa María (UNVM), el Instituto Académico de Ciencias Políticas y la Sociedad Argentina de Análisis Político (SAAP).

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“Romper con las asimetrías y subordinaciones”

La directora de Coordinación Comunitaria de la Legislatura Porteña, Laura García Tuñón, disertó en el panel de cierre del Simposio Internacional Educación Comparada en el siglo XXI realizado en México, junto al referente de la pedagogía crítica Peter MacLaren, al educador popular colombiano Marco Raúl Mejía y al especialista venezolano en políticas y educación comparada, Luis Bonilla. “Como educadores debemos crear espacios emancipatorios que rompan con todas las asimetrías y subordinaciones que nos impone el capitalismo -sean de género, de clase, étnicas, culturales-, que no solo ponen en riesgo un verdadero proceso educativo, sino también, nuestras vidas”.

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“La Educación es una oportunidad transformadora”

La directora General de Coordinación Comunitaria de la Legislatura Porteña (diputada de la ciudad MC), Laura García Tuñón, dio apertura al 1er Encuentro Latinoamericano entre Docentes y Educadores Populares en una conferencia junto al educador colombiano y seguidor de las pedagogías críticas, Marco Raúl Mejía, y al maestro y discípulo de Paulo Freire, Orlando “Nano” Balbo. La iniciativa impulsada por García Tuñón y acompañada por una gran diversidad de organizaciones marca la profundidad del debate y reflexión de las experiencias de Educación Popular en nuestro país. Más de 400 inscriptos colmaron el auditorio del Prof. Joaquín V. González, entre ellos, docentes y educadores de Brasil, Chile, Uruguay, Colombia, Perú, México, Mendoza, San Luis, Santa Fe, Bariloche, Córdoba, Chubut, Formosa, Neuquén, Santa Cruz y Buenos Aires.

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Reflexionar, discutir y complejizar desde la Educación Popular

La directora general de Coordinación Comunitaria y diputada de la Ciudad (MC), Laura García Tuñón, participó del  Encuentro Argentino de Educadorxs Populares, “Educación Popular. Los desafíos para nuestra acción política, pedagógica y cultural”, organizado por el Consejo de Educación Popular de América latina y el Caribe (CEAAL) y que se realizó los días 8 y 9 de abril en la sede de CECOPAR en la ciudad de Córdoba.

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